文(wen)章來(lai)源(yuan)：中(zhong)國(guo)聯合網(wang)絡(luo)通信集團(tuan)有(you)限公(gong)司 發布(bu)時間(jian)：2021-12-15
2020年11月30日至12月5日，“河北省康保縣學習習近平新時代中國特色社會主義思想暨鄉村振興專題培訓班（第二期）”在聯通學院山西分院順利舉辦。至此，聯通黨校（聯通學院）已完成中國聯通所有定點扶貧縣的扶貧扶智培訓任務，教育扶貧培訓工作交出滿意答卷。
為堅決貫徹落實黨中央關于打贏脫貧攻堅戰的總體部署，聯通黨校以高度的政治自覺、認識自覺、實踐自覺和行動自覺，發揮自身教育培訓資源優勢，積極主動針對聯通集團公司定點扶貧、對口支援單位的公務人員開展教育扶貧培訓。2018年至2020年，聯通黨校為西藏革吉縣、貴州冊亨縣、河北沽源縣、河北康保縣和黑龍江饒河組織實施教育扶貧培訓，累計培訓11期753人，得到了參訓單位和受訓黨員的一致好評。
經過多年探索，聯(lian)通(tong)黨(dang)(dang)校教(jiao)育(yu)扶貧(pin)(pin)培(pei)(pei)訓在中(zhong)國聯(lian)通(tong)集團(tuan)大扶貧(pin)(pin)體(ti)系中(zhong)已形成鮮明(ming)特色，展現了通(tong)過能力(li)培(pei)(pei)養、思想開拓及可持續性教(jiao)育(yu)賦能貧(pin)(pin)困(kun)地區基層干部實現精準扶貧(pin)(pin)的(de)創新性，相關案例編印成冊在全集團(tuan)推廣，并榮獲2019年度中(zhong)央企(qi)業優秀黨(dang)(dang)建類培(pei)(pei)訓項目。
有的放矢：結合個性需求，加強頂層設計
在培訓中，聯通黨校秉承“扶貧與扶志扶智相結合”的理念，將“扶志”與“扶智”兩個主題與內驅力、領導力和執行力相結合，形成扶貧培訓模型，并設計課程開展教學。
在每期培訓(xun)班的教(jiao)(jiao)學(xue)設(she)計中，聯(lian)(lian)通黨(dang)校(xiao)將培訓(xun)的共(gong)性(xing)要求與(yu)參訓(xun)單位的個(ge)性(xing)需求相(xiang)結合(he)，確(que)保培訓(xun)更加(jia)精(jing)準。例如，針對貴州冊亨縣(xian)，聯(lian)(lian)通黨(dang)校(xiao)根據(ju)當地幫(bang)扶項目(mu)和(he)電(dian)商發(fa)展的特(te)色，著重(zhong)加(jia)大農村電(dian)商和(he)鄉村經濟等(deng)方(fang)(fang)面的內容(rong)；針對河北(bei)沽源縣(xian)，著重(zhong)加(jia)大鄉村治(zhi)理和(he)鄉村振興等(deng)方(fang)(fang)面的內容(rong)；針對黑龍江饒河縣(xian)，結合(he)當地產業特(te)點，特(te)別(bie)增設(she)綠色生態旅游和(he)蜜蜂產業發(fa)展等(deng)相(xiang)關(guan)內容(rong)。系統的頂層設(she)計和(he)精(jing)準的教(jiao)(jiao)學(xue)內容(rong)，讓參訓(xun)人員(yuan)受益(yi)匪(fei)淺(qian)。
深入淺出：配備優質師資，走深走細走實
百年大計，教(jiao)育為本；教(jiao)育大計，教(jiao)師(shi)為本。師(shi)資力量(liang)對于培訓項目成功與(yu)否至關重要。在培訓中，聯(lian)通黨(dang)(dang)校(xiao)根據各個講授專題，嚴格(ge)甄選優質師(shi)資，確保(bao)培訓效率和效果。參與(yu)培訓的(de)授課老(lao)師(shi)有從事黨(dang)(dang)建(jian)教(jiao)學的(de)中央黨(dang)(dang)校(xiao)資深教(jiao)授，還有科研院所(suo)的(de)知(zhi)名專家和高等院校(xiao)的(de)政(zheng)府智囊(nang)。
優選師資的同時，聯通黨校還注重加強與授課老師的前期溝通，通過介紹學員背景，提供備課材料，提出教學建議，確保授課有的放矢。黨建培訓課的講授，不僅能夠全面梳理政治論斷、準確詮釋中央精神，還能夠踐行“用學術講政治”的要求，講出中央文件、中央精神背后的學理支撐；政策解讀課的講授，不僅能夠闡明“是什么”，還能夠解釋“為什么”和“怎么做”；管理技能課的講授，通俗易懂、形象生動、聯系實際，不僅有認識論還有方法論。高質量的師資、前期周密的溝通準備，確保了課堂教學不僅解讀權威，而且深入淺出、針對性強。
因材施教：優化教學安排，豐富內容方法
扶貧(pin)(pin)培訓的(de)學員來(lai)(lai)自(zi)不(bu)同(tong)貧(pin)(pin)困縣(xian)，有的(de)來(lai)(lai)自(zi)發展相對(dui)較(jiao)好(hao)的(de)地區，接受(shou)能力較(jiao)強；有的(de)來(lai)(lai)自(zi)偏遠(yuan)山區，干部基礎較(jiao)弱；還(huan)有的(de)來(lai)(lai)自(zi)以少數民族為(wei)主的(de)地區，漢(han)語理解(jie)力相對(dui)較(jiao)差。針(zhen)對(dui)此(ci)情況，聯通黨校在實(shi)施每期培訓時，特(te)別(bie)注重因材施教，通過合(he)理的(de)教學安排，實(shi)現最好(hao)的(de)教學成效。
同時，為豐富教學內容，聯通黨校開展了多場景的教學實踐，如強化現場教學設計，利用紅色教育基地、電信博物館、新技術新應用展示廳、產業園區、鄉村治理示范村等開展現場教學。通過現場觀摩體驗、交流溝通，使學員有感覺、有感動、有感悟。教學工作小組還會根據每期培訓班參訓學員特點，調整內容，優化安排，豐富教學方法，全力確保培訓取得最好效果。
細水長流：探索網上培訓，建立長效機制
在精心組織實施集中培訓班、開展線下扶貧培訓的同時，聯通黨校充分發揮中國聯通作為大型電信運營商的優勢，積極探索利用互聯網手段開展網上扶貧培訓，以便幫扶更多貧困地區的干部和群眾。
2018年(nian)底，依(yi)托中(zhong)國聯通網(wang)上黨校學(xue)習平(ping)臺，網(wang)上扶(fu)(fu)貧(pin)(pin)培訓(xun)(xun)專區(qu)正式上線，首批發布(bu)扶(fu)(fu)貧(pin)(pin)培訓(xun)(xun)課程17門(men)，主(zhu)要涉及法律知識、電商運營(ying)和旅(lv)游扶(fu)(fu)貧(pin)(pin)等三大類內容，并選擇兩門(men)主(zhu)要課程嘗(chang)試(shi)加配藏語字幕，探(tan)索如(ru)何更(geng)好地(di)適(shi)應藏區(qu)干部群眾的(de)學(xue)習需要。2019年(nian)，聯通黨校基于公有(you)云開通“中(zhong)國聯通扶(fu)(fu)貧(pin)(pin)學(xue)習專區(qu)”，向扶(fu)(fu)貧(pin)(pin)地(di)區(qu)打造全天候互聯網(wang)免費(fei)學(xue)習扶(fu)(fu)貧(pin)(pin)培訓(xun)(xun)體系，開拓(tuo)了(le)教育扶(fu)(fu)貧(pin)(pin)培訓(xun)(xun)的(de)新陣地(di)。
知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明。經過充分的創新實踐，聯通黨校形成了相對完善的教育扶貧培訓體系，打造了“扶志扶智+三主線一貫穿”的教學設計模型，配置了一套相對豐富的扶貧培訓課程資源，建立了與課程相匹配的優質師資庫，儲備了一批針對性較強的現場教學點，完善了網上扶貧培訓專區，相關成果也將為未來培訓工作的開展提供寶貴經驗。
【責任編輯：趙藝涵】
