文章(zhang)來源：中國(guo)航天(tian)科工集團有限公司(si) 發布(bu)時間(jian)：2022-03-06
今年全國(guo)(guo)(guo)(guo)兩會(hui)，全國(guo)(guo)(guo)(guo)人大(da)代表(biao)、中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)航(hang)天(tian)科工(gong)所(suo)屬航(hang)天(tian)江南(nan)有色金屬焊接班班長(chang)姜(jiang)濤準備了數份(fen)建議(yi)，其中(zhong)一(yi)份(fen)為《關(guan)于加大(da)對西(xi)部(bu)技工(gong)院校的(de)扶持(chi)力度的(de)建議(yi)》。他(ta)表(biao)示(shi)，目前我國(guo)(guo)(guo)(guo)正處在(zai)經濟轉(zhuan)型升級的(de)關(guan)鍵時期，從“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)制造”走向“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)智造”，需要大(da)量高技能人才(cai)的(de)支撐。
助推中國制造轉型升級
姜濤介紹，近年來，我(wo)國技(ji)工(gong)教(jiao)育(yu)快(kuai)速(su)發展(zhan)，培養了(le)大批中(zhong)高級技(ji)能(neng)人(ren)才(cai)，但總體上還難以(yi)(yi)滿足經(jing)濟(ji)發展(zhan)的(de)需(xu)求(qiu)，數量上供不應(ying)求(qiu)，質量上仍待提(ti)升(sheng)(sheng)。技(ji)術(shu)工(gong)人(ren)的(de)技(ji)能(neng)和素(su)(su)養，尤(you)其是以(yi)(yi)嚴謹、專注、敬業(ye)等“工(gong)匠(jiang)精神”為(wei)核心(xin)的(de)職(zhi)業(ye)素(su)(su)養缺乏，直(zhi)接影響了(le)產(chan)品(pin)的(de)質量和檔次。據企(qi)業(ye)用工(gong)調查，80%以(yi)(yi)上的(de)企(qi)業(ye)表(biao)示技(ji)能(neng)人(ren)才(cai)需(xu)求(qiu)不能(neng)滿足，95%的(de)企(qi)業(ye)認為(wei)新員工(gong)的(de)職(zhi)業(ye)素(su)(su)養有待提(ti)升(sheng)(sheng)。高素(su)(su)質技(ji)能(neng)人(ren)才(cai)缺乏，已成為(wei)經(jing)濟(ji)發展(zhan)的(de)瓶頸。
“完美的(de)(de)產品需要(yao)一流的(de)(de)技(ji)工(gong)，而(er)一流的(de)(de)技(ji)工(gong)必須具(ju)備(bei)高超(chao)的(de)(de)技(ji)能(neng)和‘工(gong)匠(jiang)精神’。”姜濤(tao)表示，培(pei)養“工(gong)匠(jiang)精神”是技(ji)工(gong)院校實現育人(ren)宗旨的(de)(de)重(zhong)要(yao)內涵和使命，任重(zhong)而(er)道遠。同(tong)時(shi)要(yao)積極探索，鋪設(she)強(qiang)化“工(gong)匠(jiang)精神”培(pei)養的(de)(de)有(you)(you)效路(lu)徑。對于(yu)加快轉變經濟(ji)發展(zhan)方式、實施創新驅動(dong)發展(zhan)戰略，技(ji)工(gong)院校可以提(ti)供強(qiang)有(you)(you)力的(de)(de)技(ji)能(neng)人(ren)才支撐，成為(wei)培(pei)養大國(guo)工(gong)匠(jiang)的(de)(de)搖籃。
姜濤認為(wei)，打(da)造(zao)(zao)技(ji)能人才培(pei)養層次和(he)(he)規模與經濟社會發(fa)展更(geng)加(jia)匹配的現代技(ji)工教育(yu)體系，可(ke)以(yi)更(geng)好地(di)培(pei)養和(he)(he)造(zao)(zao)就大國(guo)工匠(jiang)和(he)(he)更(geng)多(duo)技(ji)能人才，促進(jin)就業結構優化，推動中國(guo)制(zhi)造(zao)(zao)實現轉型升級。
提升職業技能人才吸引力
針對上述問(wen)題(ti)，姜濤提出(chu)三點建議。
首先是加快人(ren)(ren)(ren)(ren)們觀念的(de)轉變，提升職業技(ji)能(neng)人(ren)(ren)(ren)(ren)才的(de)吸引(yin)力(li)。他認為，當(dang)前，技(ji)工(gong)院(yuan)校(xiao)招生(sheng)難的(de)形勢依然嚴(yan)峻(jun)，發展(zhan)后勁不足(zu)，希望(wang)國家能(neng)從推進技(ji)工(gong)院(yuan)校(xiao)改革創新、拓寬(kuan)職業人(ren)(ren)(ren)(ren)才發展(zhan)通(tong)道的(de)角度，大力(li)推進技(ji)工(gong)院(yuan)校(xiao)畢業生(sheng)與大學(xue)畢業生(sheng)享受同等待遇，為廣(guang)大青(qing)年人(ren)(ren)(ren)(ren)搭建成長(chang)平臺，吸引(yin)更多年輕(qing)人(ren)(ren)(ren)(ren)走(zou)進技(ji)工(gong)學(xue)校(xiao)。
其次(ci)是加(jia)大(da)對(dui)技(ji)(ji)工院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)的(de)(de)資(zi)金(jin)支持，特別是對(dui)西部貧(pin)困(kun)地(di)區(qu)技(ji)(ji)工學校(xiao)(xiao)的(de)(de)支持力度，使更(geng)多貧(pin)困(kun)人口通過技(ji)(ji)能(neng)培訓致富。技(ji)(ji)工院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)在辦(ban)學過程中(zhong)，需(xu)要(yao)大(da)量(liang)的(de)(de)實訓設備，培養人才(cai)過程中(zhong)也需(xu)要(yao)消(xiao)耗大(da)量(liang)耗材，需(xu)要(yao)大(da)量(liang)的(de)(de)資(zi)金(jin)投入，建議解決技(ji)(ji)工院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)辦(ban)學經費緊張、設備較為落后等問(wen)題。
第(di)三是應出臺政策支(zhi)持校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)作培(pei)養技(ji)能(neng)人才(cai)(cai)(cai)模式(shi)。建(jian)(jian)議完善技(ji)工(gong)院校(xiao)(xiao)(xiao)與國有企(qi)(qi)業開(kai)展校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)作，培(pei)養新型(xing)學(xue)徒機制(zhi)(zhi)，深化產教(jiao)融(rong)合(he)，推動(dong)校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)資(zi)源共享互補(bu)，鼓勵技(ji)工(gong)創新技(ji)能(neng)人才(cai)(cai)(cai)培(pei)養模式(shi)。院校(xiao)(xiao)(xiao)和企(qi)(qi)業深度合(he)作，利用(yong)技(ji)工(gong)院校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)教(jiao)學(xue)經(jing)驗(yan)，與企(qi)(qi)業中高技(ji)能(neng)人才(cai)(cai)(cai)的(de)實(shi)(shi)際操作經(jing)驗(yan)進(jin)行(xing)深度融(rong)合(he)。建(jian)(jian)立校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)作的(de)實(shi)(shi)訓基(ji)地，便(bian)于企(qi)(qi)業對員工(gong)進(jin)行(xing)技(ji)能(neng)提升的(de)再(zai)培(pei)訓，從而培(pei)養更多符合(he)制(zhi)(zhi)造強國建(jian)(jian)設所需(xu)的(de)技(ji)能(neng)人才(cai)(cai)(cai)，為實(shi)(shi)體經(jing)濟高質量發展提供技(ji)能(neng)人才(cai)(cai)(cai)保障。
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