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　　在參(can)加(jia)全(quan)國(guo)“兩(liang)會”之前(qian)，全(quan)國(guo)人(ren)大(da)代表、中(zhong)國(guo)船舶集(ji)團(tuan)有限公司技(ji)能(neng)帶頭人(ren)、重(zhong)慶(qing)(qing)紅江機械有限責任(ren)公司特級技(ji)師(shi)傅(fu)(fu)國(guo)濤對(dui)重(zhong)慶(qing)(qing)地區十(shi)余家船企的(de)技(ji)能(neng)從(cong)業(ye)人(ren)員(yuan)(yuan)情(qing)況進行了專門調(diao)研(yan)(yan)。調(diao)研(yan)(yan)結(jie)果(guo)顯示(shi)，從(cong)年(nian)(nian)齡結(jie)構來看，十(shi)余家船企基層(ceng)技(ji)能(neng)人(ren)員(yuan)(yuan)從(cong)業(ye)隊(dui)伍(wu)呈上小下大(da)的(de)“梨”型結(jie)構。如果(guo)不解決技(ji)能(neng)人(ren)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍(wu)的(de)人(ren)口(kou)問題，隨著70后人(ren)員(yuan)(yuan)的(de)退休，各類機械加(jia)工(gong)工(gong)種(zhong)將面臨用工(gong)難(nan)，尤其是高技(ji)能(neng)人(ren)才將會出現“斷層(ceng)”的(de)情(qing)況。根(gen)據這一調(diao)研(yan)(yan)結(jie)果(guo)，結(jie)合平時工(gong)作中(zhong)的(de)情(qing)況，在本(ben)屆全(quan)國(guo)兩(liang)會上，傅(fu)(fu)國(guo)濤帶來了“加(jia)強青(qing)年(nian)(nian)技(ji)能(neng)人(ren)員(yuan)(yuan)的(de)培養，貫徹落實‘技(ji)能(neng)中(zhong)國(guo)行動’”的(de)建議。

　　近(jin)年來，隨(sui)著我國(guo)船舶工業(ye)的(de)發(fa)展，尤其是數字化(hua)、智(zhi)能化(hua)發(fa)展的(de)趨勢(shi)越(yue)來越(yue)明顯，船舶工業(ye)企(qi)業(ye)越(yue)來越(yue)重(zhong)視技能人(ren)(ren)(ren)才在(zai)企(qi)業(ye)發(fa)展過(guo)程中(zhong)(zhong)發(fa)揮(hui)的(de)重(zhong)要作用。但現實(shi)情(qing)況是，人(ren)(ren)(ren)才短(duan)(duan)缺尤其是一線(xian)高技能人(ren)(ren)(ren)才短(duan)(duan)缺的(de)問題越(yue)發(fa)凸顯。根據傅(fu)國(guo)濤(tao)的(de)調研，在(zai)10余家船企(qi)的(de)5000余名技能人(ren)(ren)(ren)員中(zhong)(zhong)，20-30歲的(de)人(ren)(ren)(ren)員占(zhan)(zhan)(zhan)16.7%，31-40歲占(zhan)(zhan)(zhan)23.7%，41-50歲占(zhan)(zhan)(zhan)37.4%，51-60歲占(zhan)(zhan)(zhan)22.1%。20歲左右的(de)青年占(zhan)(zhan)(zhan)比最小，技能從業(ye)人(ren)(ren)(ren)員大量集中(zhong)(zhong)于(yu)70后中(zhong)(zhong)年人(ren)(ren)(ren)，年齡結構偏向老化(hua)。

　　作為擁有(you)三(san)十(shi)多年一(yi)線(xian)機械加工(gong)(gong)工(gong)(gong)作經(jing)驗(yan)的傅(fu)國濤(tao)對(dui)一(yi)線(xian)技(ji)能人(ren)才在生產工(gong)(gong)作中(zhong)發揮的重要(yao)作用的認識尤為深刻(ke)。然(ran)而(er)，這種(zhong)認識越深刻(ke)，對(dui)技(ji)能人(ren)才隊(dui)伍(wu)建設的憂慮(lv)就越深。許多技(ji)能人(ren)才雖然(ran)學(xue)歷(li)不高，但實(shi)踐經(jing)驗(yan)豐富，在將(jiang)科技(ji)成果轉化為現(xian)實(shi)生產力的過程中(zhong)，他們(men)是一(yi)個(ge)不可(ke)缺少的重要(yao)環節。

　　為優化技(ji)(ji)能(neng)(neng)人才隊伍結構，加強青年(nian)技(ji)(ji)能(neng)(neng)人員培養(yang)，破(po)解(jie)技(ji)(ji)能(neng)(neng)人才“斷層”窘(jiong)境，傅國(guo)濤建議，要從以下幾個方面著手：

　　一(yi)是轉變擇業觀(guan)念，培養技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)才(cai)從青(qing)少(shao)年(nian)抓起。繼續加(jia)(jia)強國家層(ceng)面以及省市地方(fang)、基(ji)層(ceng)企(qi)業各級對(dui)(dui)高技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)才(cai)的宣傳表(biao)彰力度，在全社(she)(she)會(hui)(hui)營造尊重勞動、崇尚技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)的文(wen)化(hua)氛圍，讓“技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)大(da)師(shi)”“大(da)國工(gong)匠”“技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)專家”成為社(she)(she)會(hui)(hui)追(zhui)捧的“明星”。提高技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)的社(she)(she)會(hui)(hui)地位，讓青(qing)少(shao)年(nian)對(dui)(dui)在技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)領域就(jiu)業有信心、有盼頭。一(yi)方(fang)面，對(dui)(dui)初、高中分流加(jia)(jia)大(da)輿論(lun)引導，對(dui)(dui)就(jiu)讀提供(gong)優厚(hou)政(zheng)策支持，對(dui)(dui)高職院校建設做政(zheng)策傾斜(xie)，提高辦學(xue)質(zhi)量。另一(yi)方(fang)面，鼓勵相關行(xing)業的大(da)學(xue)生、研究生加(jia)(jia)入(ru)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)隊伍，為機(ji)械制造、人(ren)(ren)工(gong)智能(neng)(neng)(neng)、電子工(gong)程、工(gong)業互聯網(wang)等行(xing)業輸入(ru)新思維、新智慧，成為“技(ji)(ji)(ji)(ji)師(shi)+工(gong)程師(shi)”的“雙(shuang)師(shi)”型人(ren)(ren)才(cai)。通過(guo)疏通技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)隊伍“進入(ru)”的通道(dao)，擴大(da)青(qing)年(nian)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)的占比。

　　二是校(xiao)企合(he)作(zuo)，加強(qiang)(qiang)職業(ye)(ye)院校(xiao)與企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)互(hu)聯(lian)(lian)互(hu)通。推動人(ren)才鏈與產(chan)業(ye)(ye)鏈的(de)(de)(de)深(shen)度契合(he)。加強(qiang)(qiang)校(xiao)企合(he)作(zuo)，一方面(mian)可使職業(ye)(ye)院校(xiao)提前了解企業(ye)(ye)所需(xu)，把企業(ye)(ye)所需(xu)知(zhi)識技(ji)能(neng)(neng)融入職業(ye)(ye)院校(xiao)基本理(li)(li)論教學(xue)(xue)中(zhong)，同時利用公共實(shi)(shi)訓基地、技(ji)能(neng)(neng)大(da)師(shi)工作(zuo)室等聯(lian)(lian)合(he)辦學(xue)(xue)，讓(rang)學(xue)(xue)生理(li)(li)論聯(lian)(lian)系(xi)實(shi)(shi)際(ji)，有針對(dui)性(xing)地學(xue)(xue)習(xi)，強(qiang)(qiang)化雙向交(jiao)流(liu)，精(jing)準就業(ye)(ye)。另一方面(mian)是加強(qiang)(qiang)優(you)秀的(de)(de)(de)比賽型學(xue)(xue)生與實(shi)(shi)際(ji)生產(chan)的(de)(de)(de)聯(lian)(lian)系(xi)，通過“名師(shi)帶高(gao)徒”，使他們(men)優(you)良的(de)(de)(de)功底轉化為解決(jue)企業(ye)(ye)實(shi)(shi)際(ji)生產(chan)問題的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，讓(rang)所學(xue)(xue)技(ji)能(neng)(neng)落地，避(bi)免學(xue)(xue)非所用與實(shi)(shi)際(ji)生產(chan)脫節。通過增強(qiang)(qiang)青(qing)年技(ji)能(neng)(neng)人(ren)員的(de)(de)(de)從業(ye)(ye)信心，穩定技(ji)能(neng)(neng)人(ren)員隊伍(wu)。

　　三是培養提(ti)拔，打破(po)工人(ren)(ren)與(yu)(yu)干(gan)(gan)(gan)部之間的(de)壁(bi)壘。落(luo)實高(gao)技(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)才(cai)與(yu)(yu)專業技(ji)術人(ren)(ren)才(cai)互通互轉制度，制定分配方案，落(luo)實技(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)員的(de)待遇。強化推進(jin)職(zhi)業資格、職(zhi)業技(ji)能(neng)(neng)等(deng)級與(yu)(yu)相應職(zhi)稱(cheng)、學(xue)歷雙向比照認定，讓(rang)有相應職(zhi)業資格等(deng)級的(de)技(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)員與(yu)(yu)有管理(li)(li)職(zhi)稱(cheng)的(de)干(gan)(gan)(gan)部享受同等(deng)的(de)薪酬待遇。打破(po)工人(ren)(ren)與(yu)(yu)干(gan)(gan)(gan)部之間的(de)壁(bi)壘，突破(po)選人(ren)(ren)用人(ren)(ren)時的(de)學(xue)歷限(xian)制，對(dui)好學(xue)上進(jin)、踏(ta)實肯(ken)干(gan)(gan)(gan)，具有相應技(ji)能(neng)(neng)等(deng)級的(de)高(gao)技(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)才(cai)提(ti)拔使用，讓(rang)懂技(ji)術會管理(li)(li)的(de)高(gao)技(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)才(cai)充(chong)實到干(gan)(gan)(gan)部隊伍中。通過給(gei)待遇、樹(shu)目(mu)標，讓(rang)青年技(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)員有干(gan)(gan)(gan)勁、有奔頭，壯大(da)技(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)才(cai)隊伍。

　　“能(neng)(neng)夠當(dang)選全(quan)國(guo)人(ren)大代表，我感到(dao)非常(chang)激動(dong)，這不僅僅是(shi)一份榮譽，更(geng)是(shi)一份責任。”傅國(guo)濤表示，“作(zuo)為(wei)一名(ming)國(guo)家級技能(neng)(neng)大師工(gong)(gong)作(zuo)室(shi)帶頭人(ren)，今(jin)后我不僅要(yao)努力(li)工(gong)(gong)作(zuo)，更(geng)要(yao)做(zuo)好(hao)‘傳(chuan)幫帶’，傳(chuan)承好(hao)‘工(gong)(gong)匠精神’，培養更(geng)多能(neng)(neng)夠‘獨(du)當(dang)一面’的優(you)秀高(gao)技能(neng)(neng)人(ren)才(cai)，為(wei)中國(guo)船舶集團和中國(guo)船舶工(gong)(gong)業的發展作(zuo)出(chu)自己(ji)的貢獻(xian)。”

【責(ze)任編(bian)輯(ji)：俞昭君】