文章(zhang)來(lai)源：山東(dong)國(guo)資(zi)委 發布(bu)時間：2016-08-07
近(jin)年(nian)來，山東能源(yuan)棗礦集團結合(he)科學技術(shu)、現代化設(she)備(bei)(bei)與日刷新的實際情況，創新實施(shi)“雙行線”培(pei)養模式，力促青年(nian)人才(cai)快速(su)成長成才(cai)，為企(qi)業可(ke)持續(xu)發展儲備(bei)(bei)人才(cai)力量。
“課堂廠房”模式加快業務技能培養。對新分(fen)配的(de)大(da)學生以及各基層單位(wei)(wei)的(de)青年技(ji)術人(ren)員，采取不定(ding)(ding)單位(wei)(wei)、不定(ding)(ding)崗位(wei)(wei)、不定(ding)(ding)專業的(de)形式(shi)加(jia)大(da)培(pei)(pei)養力(li)度。打(da)破傳(chuan)統培(pei)(pei)訓教(jiao)育模式(shi)，創新思維，把網能大(da)學、綜修車間、機電設備修理廠都(dou)作為理論(lun)實踐(jian)基地，采用理論(lun)加(jia)實踐(jian)、“課堂”加(jia)“實景”的(de)全新培(pei)(pei)訓模式(shi)對青年職工進(jin)行(xing)培(pei)(pei)訓，使之成為“一門(men)通(tong)、兩門(men)精、三(san)門(men)懂”的(de)復合(he)型技(ji)術人(ren)才，為礦井發展提供(gong)人(ren)才保障。
“雙師培訓”模式加快綜合素質提升。凡(fan)是新分配(pei)(pei)的(de)(de)大(da)學生，在實(shi)(shi)習(xi)期內為(wei)(wei)每個大(da)學生選配(pei)(pei)一(yi)(yi)名技(ji)(ji)術(shu)人員作(zuo)為(wei)(wei)理論老師和(he)一(yi)(yi)名技(ji)(ji)能(neng)(neng)操作(zuo)師傅，簽訂(ding)師徒合(he)同，促(cu)使新分配(pei)(pei)大(da)學生快速掌握煤礦生產工藝(yi)和(he)流程，更好地(di)融入工作(zuo)。同時，鼓勵技(ji)(ji)術(shu)型(xing)的(de)(de)青年(nian)員工積(ji)極申(shen)報(bao)技(ji)(ji)師、高級(ji)技(ji)(ji)師，開展“學歷升級(ji)”，并對(dui)申(shen)報(bao)成功(gong)的(de)(de)員工給予(yu)一(yi)(yi)定的(de)(de)獎勵，促(cu)進青年(nian)員工實(shi)(shi)現技(ji)(ji)能(neng)(neng)和(he)學歷上的(de)(de)雙(shuang)豐收。
“上掛下聯”模式加快復合型人才進步。針對崗(gang)位、專業(ye)、技能(neng)不同，把群眾(zhong)認(ren)可、品(pin)德優良(liang)、有文化(hua)、有能(neng)力的優秀青年推(tui)薦(jian)到管理崗(gang)位，安排掛職(zhi)區隊長、技術業(ye)務處室主(zhu)要負(fu)責人(ren)助理，并建立(li)專門檔案，對掛職(zhi)崗(gang)位期間進(jin)行考核，對考核合格(ge)(ge)的進(jin)行合理分配崗(gang)位，納入后備技能(neng)人(ren)才(cai)序列。掛職(zhi)合格(ge)(ge)的，擇(ze)優充實到生產一線(xian)，并定期進(jin)行換崗(gang)，使青年職(zhi)工(gong)盡快熟(shu)悉(xi)崗(gang)位、熟(shu)悉(xi)設備，成為懂管理、會(hui)操作，能(neng)上(shang)能(neng)下的綜(zong)合性(xing)人(ren)才(cai)。