發(fa)布時間：2016-08-11
如果不是穿著一(yi)身鮮明的(de)藏族服(fu)裝，“潮范兒”十足(zu)的(de)洛桑堅(jian)才走(zou)(zou)在(zai)湖(hu)北宜昌三(san)峽(xia)(xia)大學的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)里，與其他學生別無二致。從2000公里外的(de)西藏自(zi)治區(qu)曲水縣達(da)噶鄉色(se)甫村(cun)走(zou)(zou)來，19歲的(de)他正在(zai)逐步適應并融(rong)入(ru)三(san)峽(xia)(xia)大學的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)生活(huo)中。
從(cong)雪域高(gao)原踏進內地大學(xue)校園學(xue)習，一年(nian)下來，洛桑(sang)堅才的(de)感受是(shi)“我在三(san)峽挺好的(de)”，收獲最(zui)大的(de)是(shi)“交了幾個要好的(de)漢族(zu)同學(xue)”。
和洛(luo)桑堅才一樣，28名(ming)(ming)來自西藏(zang)(zang)的學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)三(san)峽大學(xue)已經學(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)活了(le)一年(nian)，他(ta)們是三(san)峽集(ji)團(tuan)首批援藏(zang)(zang)定向(xiang)生(sheng)(sheng)。從(cong)2014年(nian)起，三(san)峽集(ji)團(tuan)與西藏(zang)(zang)自治區政府、三(san)峽大學(xue)簽訂定向(xiang)培養協議(yi)，每年(nian)委托三(san)峽大學(xue)招收30～50名(ming)(ming)西藏(zang)(zang)應屆高(gao)中畢業(ye)生(sheng)(sheng)到該(gai)校(xiao)學(xue)習(xi)，承擔學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)校(xiao)期(qi)間(jian)的學(xue)費(fei)(fei)、住(zhu)宿(su)費(fei)(fei)、生(sheng)(sheng)活費(fei)(fei)及交(jiao)通費(fei)(fei)等(deng)，這些學(xue)生(sheng)(sheng)大學(xue)畢業(ye)后(hou)將到三(san)峽集(ji)團(tuan)在(zai)藏(zang)(zang)企業(ye)工作。
從2000公里外、海(hai)拔4000多(duo)米的高原，來(lai)到溫潤(run)的江城，對于大多(duo)數從未離開過西藏(zang)的這些年輕(qing)人而(er)言，如同跨(kua)越了一個(ge)世界(jie)。從醉氧中醒來(lai)，大學(xue)生活(huo)在他們面前(qian)打開一扇全新(xin)的視窗。
來(lai)自日喀則(ze)的丹增羅布(bu)曾是大(da)草原上的牧羊少年，如今使用智能手(shou)機(ji)自拍(pai)、團購、刷新(xin)朋友圈熟練自如。一進(jin)大(da)學，央宗(zong)就把(ba)頭發染成亞麻色，又染成紅色。而張仁(ren)遠報名舞蹈興趣(qu)班，跳(tiao)起了(le)爵(jue)士舞。藏(zang)族女生熊乙又則(ze)對瑜伽情有獨(du)鐘(zhong)。在她們看(kan)來(lai)，進(jin)入三峽大(da)學學習，給了(le)自己追尋小小夢想的機(ji)會。
當最(zui)初的(de)(de)興(xing)奮期(qi)和(he)新鮮期(qi)過(guo)后，洛桑堅(jian)才(cai)和(he)他(ta)(ta)的(de)(de)西藏小伙(huo)伴們看到了與同學的(de)(de)差距(ju)，感(gan)受到了壓力和(he)挑戰。語(yu)言、學業、人際關系，乃(nai)至生活習慣，都需要(yao)他(ta)(ta)們一步步去(qu)適應。
淳樸謙遜(xun)、樂(le)觀向上是不變的高原底色。“漢(han)族學生的語文、外語比我們(men)強，他們(men)的學習能力(li)、交(jiao)往(wang)能力(li)、創(chuang)造(zao)能力(li)更值(zhi)得我們(men)學習。”洛(luo)桑憨厚一(yi)笑，用(yong)力(li)地說，“我要學好漢(han)語、說好普通話，還有(you)漢(han)人禮儀(yi)，更要努力(li)完成學業，不掛科！”
19歲的拉(la)巴(ba)次仁更顯成熟，他(ta)就讀三峽大(da)學水利水電工程專業。因為高(gao)(gao)中基礎(chu)差，他(ta)一直為高(gao)(gao)數和英語“怎(zen)么也學不(bu)(bu)會”而著急，他(ta)很清楚(chu)地(di)知道，“大(da)學不(bu)(bu)比高(gao)(gao)中，沒(mei)人(ren)看管你學習，凡事都(dou)需要自律，遇到不(bu)(bu)會的要主動向老(lao)師、同學求教(jiao)。”
說(shuo)到大(da)學(xue)4年學(xue)成后(hou)的愿(yuan)望，洛桑堅才略一思量說(shuo)，“立志成為一個學(xue)識淵博、道德高尚的人。”
這批(pi)西(xi)藏學(xue)子不僅讓(rang)父母惦念，更是很多人心中的牽掛。
三峽大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)水(shui)利與(yu)環(huan)境學(xue)(xue)(xue)院黨委副書記謝曉(xiao)慶對這批來自西(xi)藏(zang)的學(xue)(xue)(xue)子(zi)很是歡(huan)迎(ying)，如何培(pei)養和照料好(hao)這些(xie)學(xue)(xue)(xue)生，他(ta)尤為用心。他(ta)介紹，這些(xie)學(xue)(xue)(xue)生進入(ru)三峽大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)后，所學(xue)(xue)(xue)專業多(duo)集中于水(shui)利與(yu)環(huan)境學(xue)(xue)(xue)院，三峽大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)結合西(xi)藏(zang)班學(xue)(xue)(xue)生的實(shi)際，實(shi)行統一管理與(yu)分散(san)培(pei)養結合，生活上統一住宿，安排4人間(jian)寢室。
學(xue)(xue)院特(te)別為西(xi)藏(zang)班配備(bei)了會(hui)藏(zang)語的班主任，建立“一(yi)對一(yi)”學(xue)(xue)習幫(bang)扶制(zhi)度(du)。謝(xie)曉慶說(shuo)，現在要更多鼓(gu)勵西(xi)藏(zang)班學(xue)(xue)生(sheng)積極參(can)與課外活動，在校園公共事務(wu)管理中發揮作用(yong)。“以此(ci)鍛煉學(xue)(xue)生(sheng)們克服(fu)語言(yan)障礙，加強交流，盡快融入校園。”
三峽(xia)(xia)西(xi)藏能源投資有限(xian)公司總(zong)經理尹強把這(zhe)些定(ding)向生“像孩子(zi)一(yi)樣裝在心里”，因為他(ta)們從西(xi)藏走出去，將來還(huan)要(yao)回到(dao)西(xi)藏、回到(dao)三峽(xia)(xia)。
教育(yu)援藏(zang)作為援藏(zang)的一種新形式，如何形成有效、可持續(xu)發展的模式，值得進一步(bu)思考和探(tan)索(suo)。尹強說，2014年(nian)以來三峽集團西藏(zang)定(ding)向(xiang)生的招收、培養和管理正逐步(bu)形成科學有效的四位一體機(ji)制。三峽集團作為用人單(dan)位，為西藏(zang)班(ban)學生提(ti)供物質與(yu)精神上的關心與(yu)幫(bang)助，創(chuang)造專業實(shi)習機(ji)會，計劃安排(pai)資深工程師開設講(jiang)座。
在西(xi)(xi)(xi)藏(zang)(zang)自治(zhi)區(qu)(qu)教(jiao)育廳副廳長陸(lu)世(shi)成(cheng)看來(lai)，正是由(you)于2014級(ji)首批(pi)西(xi)(xi)(xi)藏(zang)(zang)班學(xue)生的示范效應(ying)，2015年三峽(xia)集團(tuan)西(xi)(xi)(xi)藏(zang)(zang)定向生招錄(lu)工(gong)作進展順利，生源(yuan)優秀，報考踴躍，在第(di)一(yi)(yi)批(pi)投檔階段就一(yi)(yi)次性招滿(man)，最終確定錄(lu)取定向生30名(ming)，西(xi)(xi)(xi)藏(zang)(zang)山南地區(qu)(qu)第(di)一(yi)(yi)高級(ji)中學(xue)的高考狀(zhuang)元洛桑頓珠(zhu)也(ye)入列其中。這令陸(lu)世(shi)成(cheng)頗(po)感欣(xin)慰，“這說(shuo)明三峽(xia)集團(tuan)此項舉措得到了西(xi)(xi)(xi)藏(zang)(zang)各(ge)族人民和西(xi)(xi)(xi)藏(zang)(zang)學(xue)子的認可(ke)”。
三(san)峽(xia)集團免费菠萝(luo)视频app下载(zai)主任楊駿表示，開設西藏(zang)班是(shi)三(san)峽(xia)集團教育援藏(zang)的創(chuang)新之(zhi)舉、探索之(zhi)舉，是(shi)為(wei)西藏(zang)發展(zhan)儲備人才的長遠之(zhi)舉，同時將(jiang)輸(shu)血(xue)式(shi)援藏(zang)轉變為(wei)造血(xue)式(shi)援藏(zang)。對于(yu)這些西藏(zang)學子，三(san)峽(xia)寄予厚(hou)望。
“定向委培這(zhe)種教育援(yuan)藏(zang)(zang)，為西(xi)(xi)藏(zang)(zang)青年提供了大(da)學(xue)學(xue)習機(ji)會、減輕了生活負擔(dan)，同時(shi)提供了未來(lai)工作崗位(wei)。而(er)這(zhe)些(xie)學(xue)生按照合同將(jiang)來(lai)要回到西(xi)(xi)藏(zang)(zang)工作，三(san)峽(xia)集團也得(de)到了一批(pi)熟悉(xi)西(xi)(xi)藏(zang)(zang)情況(kuang)的高素(su)質(zhi)人才，這(zhe)對(dui)西(xi)(xi)藏(zang)(zang)、對(dui)學(xue)生、對(dui)三(san)峽(xia)來(lai)說，是共贏之舉。”楊(yang)駿(jun)說。
金(jin)秋9月(yue)，洛桑頓珠和一(yi)批小伙伴就將成為三峽大(da)學(xue)2015級新生。有夢(meng)想、有困惑；有希(xi)冀，也有青春年少(shao)的(de)小煩惱，這些來自天路的(de)學(xue)子們，在(zai)繼續(xu)著腳下的(de)路、心中的(de)夢(meng)。
（本文章摘自8月11日《中國(guo)青(qing)年(nian)報》）