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南方電(dian)網(wang)有(you)一群年(nian)輕的(de)(de)(de)(de)“電(dian)博士”，4年(nian)時間里，他們(men)走進偏遠(yuan)山(shan)區，為孩子們(men)帶去(qu)一堂堂生(sheng)動有(you)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)科學(xue)啟蒙課(ke)。高學(xue)歷科研青年(nian)與學(xue)齡兒童(tong)的(de)(de)(de)(de)趣(qu)萌組(zu)合，一次次扶志傳(chuan)授知識的(de)(de)(de)(de)生(sheng)動實踐，電(dian)亮了(le)貧困山(shan)區孩子們(men)的(de)(de)(de)(de)“心燈”。

今年(nian)(nian)(nian)，南方電(dian)網(wang)廣西(xi)電(dian)科院(yuan)“電(dian)博(bo)士(shi)”青(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)服(fu)務隊(dui)榮(rong)(rong)獲(huo)“廣西(xi)青(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)五(wu)四獎章”。廣西(xi)電(dian)科院(yuan)“電(dian)博(bo)士(shi)”青(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)服(fu)務隊(dui)成立(li)于2017年(nian)(nian)(nian)，共有志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)者32人(ren)，其(qi)中(zhong)35歲及(ji)以下(xia)青(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)26人(ren)，博(bo)士(shi)8人(ren)。他們主動扛起電(dian)力科技工作者的(de)社會責任，在安全生產、科技創新等(deng)方面都取得了亮眼的(de)成績，曾榮(rong)(rong)獲(huo)2019年(nian)(nian)(nian)度全國青(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)安全生產示范崗、2020年(nian)(nian)(nian)廣西(xi)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)服(fu)務項(xiang)目大(da)賽金獎、第五(wu)屆中(zhong)國青(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)服(fu)務項(xiang)目大(da)賽金獎。

當(dang)前西部(bu)部(bu)分(fen)地區(qu)基礎教育(yu)存在“三(san)缺(que)(que)(que)(que)三(san)不(bu)缺(que)(que)(que)(que)”的(de)(de)(de)矛盾，即不(bu)缺(que)(que)(que)(que)硬件缺(que)(que)(que)(que)軟件，不(bu)缺(que)(que)(que)(que)設備缺(que)(que)(que)(que)師(shi)資，不(bu)缺(que)(que)(que)(que)書(shu)本(ben)缺(que)(que)(que)(que)思路。在扶志(zhi)傳授知識的(de)(de)(de)實(shi)踐中，南方(fang)電(dian)網廣(guang)西電(dian)科(ke)(ke)院(yuan)“電(dian)博士”青年(nian)志(zhi)愿服務隊(dui)精準聚焦這一(yi)教育(yu)問題，充(chong)分(fen)發揮自身的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)優(you)勢、研(yan)發優(you)勢和前沿優(you)勢，與(yu)鄉村振興緊(jin)密結合在一(yi)起。通(tong)過親(qin)自設計(ji)、親(qin)手制作，把自主研(yan)發的(de)(de)(de)前沿科(ke)(ke)技成(cheng)果轉化成(cheng)小實(shi)驗帶進貧(pin)困(kun)山區(qu)，與(yu)貧(pin)困(kun)山區(qu)里的(de)(de)(de)孩子們一(yi)同(tong)動手，一(yi)同(tong)實(shi)驗，一(yi)起去發現科(ke)(ke)學的(de)(de)(de)奧(ao)秘，給貧(pin)困(kun)地區(qu)孩子帶去科(ke)(ke)學的(de)(de)(de)啟蒙，感(gan)受科(ke)(ke)學的(de)(de)(de)奧(ao)妙，打通(tong)鄉村科(ke)(ke)學教育(yu)“最后(hou)一(yi)公(gong)里”。

參與志愿(yuan)服務(wu)的(de)同時，他們積極立足崗位做(zuo)好安全生(sheng)產(chan)和科技創新(xin)，成(cheng)功應(ying)對超(chao)過(guo)3000起(qi)電網運行缺陷，累計(ji)獲得(de)專利數量(liang)超(chao)過(guo)300項。圍(wei)繞兩個(ge)“要點(dian)”、建(jian)設兩個(ge)“主力”、緊扣三(san)項“長效(xiao)”，打造(zao)了志愿(yuan)服務(wu)和本(ben)職(zhi)工(gong)作(zuo)“雙(shuang)(shuang)促(cu)雙(shuang)(shuang)贏(ying)”的(de)典范(fan)。

2021年，“電博士”參加全國三下鄉集中示范活動

兩個“要點”，凸顯電力科技的社會責任

以科技創新作(zuo)(zuo)安(an)全用電的保障(zhang)“要點”。服務(wu)隊利用“臺(tai)風(feng)(feng)、山火、覆(fu)冰(bing)、雷電、地質”5大災害(hai)預警系統(tong)及“油色譜、故(gu)障(zhang)精準定位、GIS局放(fang)、套管絕緣監(jian)(jian)測(ce)(ce)”4大在線監(jian)(jian)測(ce)(ce)系統(tong)，實時監(jian)(jian)測(ce)(ce)廣西(xi)1275座變電站，助力廣西(xi)各(ge)供(gong)電片區(qu)完成全年關鍵電力設備運(yun)行風(feng)(feng)險管控、安(an)全生產(chan)技術監(jian)(jian)督(du)、重大故(gu)障(zhang)應(ying)急處(chu)置等任務(wu)，總結出一套有效的青年安(an)全生產(chan)工(gong)作(zuo)(zuo)模式，為保障(zhang)自治區(qu)電網安(an)全穩定運(yun)行供(gong)應(ying)提供(gong)了有力的技術支撐。

以科(ke)學(xue)課堂(tang)作(zuo)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)的(de)啟(qi)蒙“要點”。服務(wu)隊將(jiang)自主研發(fa)的(de)電(dian)(dian)(dian)力科(ke)技成果(guo)，以及“無線電(dian)(dian)(dian)能傳輸”、“高壓放(fang)電(dian)(dian)(dian)試驗(yan)(yan)”、“新能源(yuan)發(fa)電(dian)(dian)(dian)”等(deng)能代表電(dian)(dian)(dian)力前沿(yan)發(fa)展水平(ping)，又(you)(you)與生活息息相關(guan)的(de)科(ke)技成果(guo)，轉化(hua)成為科(ke)學(xue)小實驗(yan)(yan)，使科(ke)學(xue)小課堂(tang)既有(you)科(ke)學(xue)演示又(you)(you)有(you)動手(shou)體驗(yan)(yan)，既有(you)科(ke)學(xue)深度又(you)(you)能貼近生活，激發(fa)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)對(dui)(dui)科(ke)學(xue)的(de)向往，用電(dian)(dian)(dian)力科(ke)技工作(zuo)者的(de)行動擔當(dang)鼓勵(li)著孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)努(nu)力學(xue)習，用開闊的(de)眼界幫助孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)樹立遠大的(de)志向，讓孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)立志成為對(dui)(dui)社會有(you)用之才。

為鄉村振興注入電網力量

博士志(zhi)(zhi)愿者作為(wei)“電博士”青年志(zhi)(zhi)愿服務隊中的(de)(de)(de)中堅力量，定期組織(zhi)團隊開(kai)展科學課堂質量、吸引力“雙思考”。確保輸送世界前沿(yan)的(de)(de)(de)科技(ji)知識，以及與孩(hai)子(zi)們生活(huo)貼近的(de)(de)(de)電力科技(ji)成果，將(jiang)專業的(de)(de)(de)電力前沿(yan)技(ji)術(shu)轉化(hua)為(wei)孩(hai)子(zi)們能看明(ming)白、聽明(ming)白的(de)(de)(de)內容(rong)。同時，他們也在(zai)保證課堂實驗(yan)安(an)全(quan)的(de)(de)(de)前提(ti)下，用(yong)生動(dong)(dong)活(huo)潑的(de)(de)(de)形式給(gei)孩(hai)子(zi)們展示科學的(de)(de)(de)奧妙，讓孩(hai)子(zi)們通過親自動(dong)(dong)手貼近科學，在(zai)有趣的(de)(de)(de)實驗(yan)中掌握(wo)安(an)全(quan)用(yong)電知識。

小朋友們爭先恐后體驗“電從空中來”小實驗

引領社(she)會(hui)力(li)(li)(li)量爭做(zuo)“主(zhu)力(li)(li)(li)”。團(tuan)隊定(ding)期開(kai)放(fang)招募窗(chuang)口，廣(guang)(guang)泛吸納南方電(dian)網(wang)廣(guang)(guang)西電(dian)網(wang)公司14個地市供(gong)電(dian)局(ju)的(de)(de)(de)有志青(qing)年和(he)多家(jia)企(qi)事業單位(wei)(wei)，形成“1+14+N”的(de)(de)(de)科(ke)技(ji)創新(xin)力(li)(li)(li)量。博士帶(dai)頭開(kai)展實(shi)驗課堂培訓(xun)輔導，從(cong)科(ke)技(ji)成果(guo)轉化、實(shi)驗課程(cheng)(cheng)設計、課堂展現形式等方面(mian)，引導團(tuan)隊成員參(can)與課程(cheng)(cheng)設計制作(zuo)，提升志愿(yuan)服務質量水平。定(ding)期開(kai)展表彰工(gong)(gong)作(zuo)，將積(ji)極實(shi)踐(jian)社(she)會(hui)責任作(zuo)為評價崗位(wei)(wei)培養成效和(he)工(gong)(gong)作(zuo)能力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)重要指標，引導廣(guang)(guang)大青(qing)年積(ji)極投(tou)身到活動中的(de)(de)(de)同時，鍛煉高(gao)尚的(de)(de)(de)情(qing)操和(he)為民的(de)(de)(de)情(qing)懷(huai)。

持續擴大社會影響力

團隊(dui)通(tong)過(guo)周(zhou)(zhou)周(zhou)(zhou)有分(fen)析(xi)、月月有行(xing)動、年(nian)(nian)年(nian)(nian)有計劃，建立(li)起(qi)任務(wu)推(tui)動機制，將電網(wang)安全(quan)運行(xing)、助力鄉村振(zhen)興的(de)社會責任傳導至各(ge)基層黨組織(zhi)、團支部(bu)，使志愿行(xing)動隊(dui)伍快(kuai)速壯大起(qi)來，形成(cheng)技術研發團隊(dui)、課程設計團隊(dui)、信息發布團隊(dui)、校企對(dui)接團隊(dui)，建立(li)分(fen)工明確、運作高效的(de)運轉機制。

每堂科學實驗課(ke)后(hou)，團隊會(hui)為(wei)(wei)孩子(zi)(zi)(zi)們(men)布(bu)置“課(ke)后(hou)作業”，指導孩子(zi)(zi)(zi)們(men)自(zi)己動(dong)(dong)手完(wan)成(cheng)發(fa)明(ming)小(xiao)制(zhi)作。團隊與孩子(zi)(zi)(zi)們(men)約定：當小(xiao)發(fa)明(ming)完(wan)成(cheng)時，團隊將會(hui)再(zai)次(ci)來(lai)(lai)到學校(xiao)，為(wei)(wei)大(da)(da)家帶來(lai)(lai)新的(de)(de)科學小(xiao)課(ke)堂。在這一紐帶下，團隊與所有開展(zhan)過活動(dong)(dong)的(de)(de)山區(qu)建(jian)立起了不(bu)間斷的(de)(de)聯動(dong)(dong)，當太陽能小(xiao)車奔(ben)跑的(de)(de)視頻通過班主任的(de)(de)手機發(fa)送回來(lai)(lai)，當手搖發(fa)電機點亮小(xiao)燈(deng)泡，當孩子(zi)(zi)(zi)們(men)歡(huan)呼雀躍地給(gei)志愿者們(men)打來(lai)(lai)電話(hua)，大(da)(da)家所能感受到的(de)(de)不(bu)僅是孩子(zi)(zi)(zi)們(men)的(de)(de)成(cheng)長(chang)，更是他們(men)對科學的(de)(de)熱情和向往。

如何保(bao)(bao)證孩(hai)子(zi)們(men)(men)的(de)培(pei)養有效(xiao)性，保(bao)(bao)持電(dian)(dian)(dian)博士(shi)志愿(yuan)(yuan)者(zhe)(zhe)們(men)(men)的(de)服(fu)務熱(re)情，課(ke)(ke)(ke)堂實(shi)(shi)驗儀器的(de)不斷(duan)更新(xin)，是確保(bao)(bao)志愿(yuan)(yuan)服(fu)務行(xing)(xing)動意義和(he)可持續性的(de)重要問題。因此，團隊從三方面建立穩定長效(xiao)機(ji)制，一是每個博士(shi)掛點(dian)一個學校或實(shi)(shi)驗中心，聯系20位(wei)小(xiao)(xiao)電(dian)(dian)(dian)博士(shi)，持續跟(gen)蹤(zong)參與(yu)實(shi)(shi)驗課(ke)(ke)(ke)堂前后孩(hai)子(zi)們(men)(men)的(de)思想變化情況，挑(tiao)選出課(ke)(ke)(ke)堂參與(yu)積極度高(gao)、對科(ke)(ke)學實(shi)(shi)驗興趣大的(de)孩(hai)子(zi)進(jin)行(xing)(xing)著重培(pei)養，打(da)造(zao)“小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)電(dian)(dian)(dian)博士(shi)”成長典型。二是選樹積極參與(yu)志愿(yuan)(yuan)行(xing)(xing)動的(de)優秀志愿(yuan)(yuan)者(zhe)(zhe)，評選明星“電(dian)(dian)(dian)博士(shi)”，形成“以(yi)優帶群”“以(yi)優促學”激勵(li)機(ji)制，提升(sheng)志愿(yuan)(yuan)者(zhe)(zhe)們(men)(men)的(de)創造(zao)力和(he)積極性。三是將博士(shi)團隊掛靠科(ke)(ke)技(ji)項(xiang)目團隊及創新(xin)工作室，定期搜集技(ji)術創新(xin)成果進(jin)行(xing)(xing)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)轉化評估(gu)，確保(bao)(bao)科(ke)(ke)技(ji)成果支(zhi)撐及費用支(zhi)出。

小朋友們好奇地觀看“電會畫畫”小實驗中用電畫出的樹枝圖案

通過“電(dian)博士”的(de)科學課堂，孩子(zi)們第(di)一(yi)(yi)次(ci)接(jie)觸到(dao)了世界前沿科技，第(di)一(yi)(yi)次(ci)感受到(dao)了科技的(de)魅(mei)力(li)，第(di)一(yi)(yi)次(ci)認識到(dao)了知識正(zheng)在改變生活。每一(yi)(yi)次(ci)“相(xiang)遇”，都讓“電(dian)力(li)博士”志愿者團(tuan)隊多(duo)了一(yi)(yi)份責(ze)任(ren)和動力(li)。

從2017年(nian)的(de)第一堂“電力(li)博士”科學課(ke)堂開始，每一節(jie)課(ke)都熱鬧爆棚，孩子(zi)們(men)紛紛排隊(dui)，爭(zheng)相(xiang)體(ti)驗博士們(men)設計的(de)電力(li)實驗。

在賀州(zhou)曹碓小(xiao)學，在志愿者(zhe)離開之(zhi)際，孩子(zi)們會端著(zhu)(zhu)沒有(you)吃完的飯盆，沖出教室揮(hui)舞著(zhu)(zhu)小(xiao)手，不舍(she)地(di)為志愿者(zhe)們送行。

在上(shang)(shang)林云桃小學(xue)，校長盛情邀請志愿者們給另一個(ge)班(ban)的孩(hai)子們再(zai)上(shang)(shang)一堂(tang)課，孩(hai)子們利用午休(xiu)時間(jian)，“加(jia)班(ban)”享用了(le)知(zhi)識(shi)的大(da)餐(can)……

很多孩(hai)子的(de)夢想已(yi)經從(cong)當“明(ming)星(xing)”“老板”，逐漸變成(cheng)了當“科學家”“工程師”，團(tuan)隊(dui)志愿者的(de)參(can)與心態也(ye)從(cong)以前的(de)“沒時(shi)間去”到現在(zai)的(de)“擠時(shi)間也(ye)要去”。

四年來，服(fu)務隊授(shou)課超百堂(tang)，服(fu)務師生超20萬(wan)人(ren)(ren)，并在河(he)池(chi)東蘭建成(cheng)了(le)“電博士(shi)實驗中心”。現在，“電博士(shi)”的(de)足跡已實現廣西地(di)市全覆蓋！從3個(ge)學(xue)(xue)生的(de)小課堂(tang)，到(dao)十幾(ji)萬(wan)人(ren)(ren)的(de)網絡公開(kai)課；從只(zhi)有一位(wei)老師的(de)鄉村(cun)學(xue)(xue)校(xiao)，到(dao)幾(ji)千(qian)人(ren)(ren)的(de)易地(di)搬遷小學(xue)(xue)。“電亮夢想”，一個(ge)都不能少！

【責任編輯：家正】