免费菠萝视频app下载

針對疫情(qing)防控形勢嚴(yan)峻的(de)(de)挑戰(zhan)，中國海油黨校本著“疫情(qing)要(yao)(yao)防住、培(pei)(pei)訓要(yao)(yao)搞好”的(de)(de)工(gong)作(zuo)原則，積極適應新(xin)的(de)(de)形勢變化(hua)，探索實(shi)踐“互聯網+教育(yu)培(pei)(pei)訓”新(xin)模式，完成(cheng)多個重(zhong)點培(pei)(pei)訓項目的(de)(de)組織實(shi)施工(gong)作(zuo)，擴大了培(pei)(pei)訓覆蓋面，提(ti)高了辦班效率，學員滿意度(du)持續上(shang)升，教育(yu)培(pei)(pei)訓方式改革創(chuang)新(xin)取得了明顯成(cheng)效。

“四個關注”針對性搞好項目籌備

充分關(guan)(guan)注(zhu)(zhu)各方(fang)(fang)培訓(xun)需求。廣泛開展需求調研，全面(mian)掌握主辦部門、用人(ren)單位和(he)學員的培訓(xun)意向，確保(bao)(bao)培訓(xun)內(nei)(nei)容(rong)有的放矢。充分關(guan)(guan)注(zhu)(zhu)培訓(xun)內(nei)(nei)容(rong)與線(xian)(xian)上(shang)學習方(fang)(fang)式的結合(he)度(du)。精心篩選(xuan)線(xian)(xian)上(shang)教(jiao)(jiao)育培訓(xun)媒介，確保(bao)(bao)內(nei)(nei)容(rong)與載體高效適配(pei)，發揮好信息化手段優勢(shi)。充分關(guan)(guan)注(zhu)(zhu)線(xian)(xian)上(shang)教(jiao)(jiao)學平臺運(yun)行(xing)狀態。精心制(zhi)作《線(xian)(xian)上(shang)教(jiao)(jiao)育培訓(xun)手冊》，隨時(shi)(shi)關(guan)(guan)注(zhu)(zhu)平臺連(lian)接情(qing)況，及(ji)時(shi)(shi)指導(dao)學員解決問題，確保(bao)(bao)線(xian)(xian)上(shang)培訓(xun)高效運(yun)行(xing)。充分關(guan)(guan)注(zhu)(zhu)疫情(qing)防控措施對(dui)教(jiao)(jiao)學的影響(xiang)。召開會議專(zhuan)題研究(jiu)，分管(guan)領導(dao)駐班督導(dao)，結合(he)疫情(qing)防控情(qing)況動態完善教(jiao)(jiao)育培訓(xun)方(fang)(fang)式，確保(bao)(bao)標(biao)準不(bu)降。

“六個云端”專業化推進教學實施

開(kai)展(zhan)生動的(de)(de)“云(yun)端(duan)(duan)破冰”。組織全體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員手繪個人成(cheng)長地圖，在線自(zi)我介紹分(fen)享，迅速拉近距離(li)，營(ying)造良好的(de)(de)“線上班級”氛圍。繪制“云(yun)端(duan)(duan)理論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習地圖”。幫(bang)助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員“按圖索(suo)驥”系統化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，擴大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習范圍，提(ti)升(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習質(zhi)效(xiao)。科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)布局“云(yun)端(duan)(duan)課程”。按照“紅(hong)藍”理念科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設置(zhi)課程模塊內(nei)容，邀(yao)請優秀(xiu)師資在線直播，以(yi)案施(shi)教(jiao)增強(qiang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)感染力。精心組織“云(yun)端(duan)(duan)研討(tao)”。精細化(hua)設計好研討(tao)各環節方案，提(ti)高云(yun)端(duan)(duan)互動的(de)(de)現場體(ti)驗(yan)感，提(ti)升(sheng)(sheng)研討(tao)質(zhi)量。探索(suo)“云(yun)端(duan)(duan)參觀(guan)(guan)”新(xin)方式。開(kai)發(fa)現場教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基地特色課程，實(shi)(shi)施(shi)“線上老師講”+“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員云(yun)端(duan)(duan)看”的(de)(de)“沉浸式參觀(guan)(guan)”新(xin)形式，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果(guo)良好。用好海學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)平臺開(kai)展(zhan)“云(yun)端(duan)(duan)審(shen)核(he)(he)”。發(fa)揮海學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)平臺“兩(liang)個載體(ti)”作用，班主任全程實(shi)(shi)時(shi)跟進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習進度、審(shen)核(he)(he)相關資料、開(kai)展(zhan)運行管理，大幅提(ti)升(sheng)(sheng)培訓(xun)效(xiao)率(lv)。

“三個建設”多元化抓好班級管理

加強培(pei)訓(xun)班(ban)(ban)“兩(liang)委”建(jian)(jian)設(she)(she)，落實(shi)在(zai)線組(zu)織管(guan)理。合(he)理設(she)(she)置培(pei)訓(xun)班(ban)(ban)班(ban)(ban)委，發(fa)揮(hui)自(zi)我管(guan)理、自(zi)我監督效能，協助在(zai)線督促學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，保證任務落實(shi)。堅持(chi)“臨時(shi)支(zhi)部(bu)不(bu)臨時(shi)”，發(fa)揮(hui)好(hao)培(pei)訓(xun)班(ban)(ban)臨時(shi)支(zhi)部(bu)堡(bao)壘(lei)作(zuo)(zuo)用(yong)，線上(shang)(shang)制(zhi)定支(zhi)部(bu)計劃、設(she)(she)置支(zhi)部(bu)陣地、搞(gao)好(hao)宣傳工(gong)作(zuo)(zuo)，協助做好(hao)疫(yi)情(qing)(qing)防控，形成支(zhi)部(bu)建(jian)(jian)設(she)(she)高質(zhi)(zhi)量成果(guo)。加強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)督導機制(zhi)建(jian)(jian)設(she)(she)，提高在(zai)線學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)質(zhi)(zhi)量。班(ban)(ban)主任全程“線上(shang)(shang)伴學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”，用(yong)好(hao)“每日(ri)一測”有力抓手，對(dui)全員線上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)情(qing)(qing)況進(jin)行督促指導，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效果(guo)不(bu)斷(duan)提升。培(pei)訓(xun)班(ban)(ban)每日(ri)“線上(shang)(shang)復盤”，動態研(yan)究調整課(ke)程設(she)(she)置，促進(jin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)組(zu)織更(geng)加科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。分管(guan)領導隨時(shi)“線上(shang)(shang)督導”，督促改(gai)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方式，保證教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量。安(an)排學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員定期開展“線上(shang)(shang)講堂”，分享學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)體會、提出意(yi)見建(jian)(jian)議，促進(jin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)不(bu)斷(duan)完善。加強培(pei)訓(xun)班(ban)(ban)作(zuo)(zuo)風(feng)建(jian)(jian)設(she)(she)，強化在(zai)線紀律約束。堅持(chi)從嚴治教(jiao)(jiao)、從嚴治學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，終保持(chi)良好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)。在(zai)線開展作(zuo)(zuo)風(feng)建(jian)(jian)設(she)(she)討論，研(yan)究“提倡(chang)什么、反(fan)對(dui)什么”清單(dan)，組(zu)織評選優秀黨小(xiao)組(zu)、作(zuo)(zuo)風(feng)建(jian)(jian)設(she)(she)標兵，線上(shang)(shang)相互發(fa)放“認可(ke)卡”，促進(jin)作(zuo)(zuo)風(feng)建(jian)(jian)設(she)(she)相關要求入腦入心(xin)入行。

“兩個圍繞”精準化開展成效評估

圍(wei)繞(rao)學(xue)(xue)員(yuan)線上學(xue)(xue)習(xi)(xi)情(qing)況(kuang)開展(zhan)效果評估(gu)。完善海油(you)特色(se)培(pei)(pei)訓(xun)班學(xue)(xue)員(yuan)4D測(ce)(ce)評考核體系，圍(wei)繞(rao)學(xue)(xue)員(yuan)線上培(pei)(pei)訓(xun)的學(xue)(xue)習(xi)(xi)態度、課堂(tang)表現、學(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)效、紀律作風、落實防疫(yi)等，全方位進行(xing)跟蹤(zong)記錄(lu)、分(fen)析評估(gu)，指導(dao)學(xue)(xue)員(yuan)改(gai)進學(xue)(xue)習(xi)(xi)態度、提升學(xue)(xue)習(xi)(xi)質量(liang)。圍(wei)繞(rao)黨(dang)(dang)校線上教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)情(qing)況(kuang)開展(zhan)滿意度評估(gu)。科學(xue)(xue)開發線上教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)評估(gu)工具(ju)，組織全體學(xue)(xue)員(yuan)開展(zhan)滿意度測(ce)(ce)評，幫助黨(dang)(dang)校總結經驗、發現問題，推動教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)良性互(hu)動，提升了(le)培(pei)(pei)訓(xun)質量(liang)，獲得(de)學(xue)(xue)員(yuan)一致肯定(ding)。中國企業高管培(pei)(pei)訓(xun)發展(zhan)聯(lian)盟(meng)等權威機(ji)構專題報道，擴(kuo)大(da)了(le)黨(dang)(dang)校教(jiao)(jiao)(jiao)育培(pei)(pei)訓(xun)的品牌(pai)影響(xiang)力。通過(guo)“互(hu)聯(lian)網(wang)+教(jiao)(jiao)(jiao)育培(pei)(pei)訓(xun)”新模(mo)式的有力實踐，充分(fen)踐行(xing)了(le)黨(dang)(dang)校教(jiao)(jiao)(jiao)育培(pei)(pei)訓(xun)機(ji)構改(gai)革、培(pei)(pei)訓(xun)產品供給側(ce)改(gai)革的思路，為(wei)廣(guang)大(da)學(xue)(xue)員(yuan)營造了(le)“疫(yi)情(qing)防控不(bu)(bu)放(fang)松、學(xue)(xue)習(xi)(xi)培(pei)(pei)訓(xun)不(bu)(bu)停步”的良好(hao)氛圍(wei)，為(wei)服務好(hao)公司發展(zhan)戰(zhan)略、服務好(hao)干部人才隊伍建設，貢獻了(le)黨(dang)(dang)校應有價值。

【責任編輯：豐收】